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第17节

    不,请你不要自作多情!
    她觉得绝对不能再说了,只要搭理他,施学明恐怕还有能扯出一堆话。她前世根本就没有见过这样的男生,怎么这一世忽然就冒出一个这样的人?还是说这是第一世出现过的人?
    南卿也发现这一世的命运轨迹多与第一世重合,时不时产生交集之后就因一点点变数往不同的方向发展。
    难道也是吴迎夏派过来的人?目的是让她移情别恋?可看看这男生的长相和气质还有性格,跟钟政文就不是一个类型的,这是吴迎夏在质疑她的眼光还是看不起钟政文的条件?
    南卿没有再理会施学明,施学明也没有再继续说话,恐怕是看南卿绷着一张脸,不近人情的样子。
    很快,老师就下来收学生们的作品,在来到南卿和施学明这里的时候,覃老师顿了一下,看了一眼南卿的速写,又看了看施学明的,之后才若无其事地走回讲台上。
    南卿不是很理解老师的眼神,并不是她期待中的眼前一亮,而是一种难以言喻的复杂眼神,看着她和施学明就好像他们两个有点什么牵扯的样子。
    想到这里,南卿立即挪了一下自己的椅子,力图跟施学明保持一定的距离。
    白板前有几根细绳吊下来,上面串了一串夹子,可以把画夹在上面评讲,覃老师把画都挂好后拍了拍手,以此吸引学生们的注意力。
    大家老早就在覃老师挂起画的时候就拉长脖子张望了,暗暗与他人做着比较,也在寻找出彩的那一副。
    南卿的心理也大抵如此,她重生后也没什么金手指,但是在自己擅长的方面,总要稍微比别人出色一点吧?
    而且钟政文也说了,一世经历无论下一世是否记得,多多少少都会有个积累的过程,她联想了一下钟政文所说的,越发觉得自己在某些方面表现出来的天赋,大概就是前两世积累下来的。而她的身体羸弱,或许是第一世遗留的问题。
    可就在她看到挂在她所画作品旁边的速写时,忽然愣住了。这张速写跟她的几乎一模一样。
    绘画的人都知道,有句话也叫做画如其人,每个人画画的风格各不相同,尤其是在画技精湛后,个人风格愈发明显,几乎只要看到作品就知道是谁画的。
    南卿的个人风格明显,线条流畅虚实过度自然,结构稳重构图也很大方,画面占据纸面是很合理的大小和位置。
    有眼力的老师只要一看到她的画就大概能看出她是一个性格软萌,但是某些事情上比较固执的妹子。
    而挂在旁边的作品看起来居然也差不多是这种感觉,这一挂出来,就让人脸色微妙了。
    南卿不知道这画到底是谁的,但是一看到这情况,就想到钟政文所提及的第一世,她的原创作品,反而被指控抄袭。
    重生的谜团是揭开了,可谜团还有许多,吴迎夏到底是如何盗取她的设计成果的?
    现在这副作品的出现,又是否有什么含义?
    在南卿出神的时候,覃老师已经开始评讲作品了,她按照顺序一个个点过去,点到名字的学生就当做是点到了。
    南卿听得认真,看到前面那些同学都很认真听着,自己也看了看其他同学的作品,估摸一下自己在班上的水平。
    她前世在班上水平一般般,在高中时期是学霸的学生到了大学都会有这种感觉,人外有人,天外有天,在高中能排到第一,但到了大学也就只是中庸的水准了。
    大学之后的发展又要看各自的自控力和悟性,钟政文就是高中时期成绩一般,凭借着高考超常发挥考上了这个学校,到了大学后他才算是真正的顿悟了,各方面都突飞猛进一般非常优秀,如今有前两世的铺垫,他只会越来越好。
    而南卿却跟钟政文相反,她到了大学发现自己也就只是一般的水平,便觉得自己怎么努力都没有可能达成自己的梦想,再加上高中卯足劲拼搏,仿佛已经把一辈子的努力都用尽了,在大学怎么都提不起劲儿。
    现在她看了看大家的作品,能看出一些问题来,基本跟覃老师评讲的不相上下,这时候,覃老师的手终于挪到她的作品上面了。
    可让大家惊讶的是,覃老师忽然顿了一下,就这么跳过了她和旁边的作品,一时间,同学们都察觉了什么,细看看清那作品上标注的名字后,视线若有若无地飘到南卿身上。
    南卿没想到这样,意识到事情不太对,开始不安起来。而这时有人戳了一下她的后腰,差点把她吓的叫出来。
    她警惕回头看了一眼,发现居然是那个讨人厌的施学明又跟过来了。她看了一眼就不再理会了,而是眯起眼睛想看清那副有问题的作品到底是谁画的。
    她前世根本就没有看到过这样的作品,变数到底是谁呢?
    “老师怎么跳过了我们的作品啊?”施学明好似不知道自己讨人嫌,反而凑近了低声说话。
    南卿立即往前挪了一点点,惊讶回头看了看施学明,“那是你画的?”
    她画完之后看到施学明的纸上根本什么都没有!他什么时候怎么画的东西?
    而且为什么会画的跟她相差不多?就算他们角度相同,可这也太奇怪了。
    “对呀,我画的不错吧?虽然不如你,但是跟你的很神似呢。”施学明好似很天真的说道,仿佛画的跟别人的相似是一件多光荣的事情。
    南卿立即好似吞了一只苍蝇,“你什么时候画的?我可记得我画好之后你还没有动笔呢。而且,到底是你本来的画风就是如此还是你刻意模仿我?”
    在这件事情上面,她不敢马虎,直觉告诉她,施学明恐怕真的有点什么问题。
    施学明嘿嘿笑道:“我觉得你画的好,所以模仿了一下,怎么样?很不错吧?”
    南卿立即拉下脸,面色阴沉,带了警告意味:“请你以后不要再做这种事情了。”
    这时候,覃老师讲完了其他人的作品,终于转移到她和施学明的速写上,沉默地看了一会,忽然喊了一声:“南卿,施学明。”
    她立即走了出去,站的笔直就在覃老师的身旁,有点紧张的等着覃老师的讲评。
    覃老师看了她一眼,又看了看随后从一群学生里挤出来的施学明,“你们两个人,是谁抄了谁的?我说过这是写生,不是临摹,严禁照着别人的作品临摹。”
    覃老师因为这个很生气,这是第一节课,居然就有学生无视要求,连基本的尊重都没有给她。
    南卿正要说话,施学明却“咦”了一声,很疑惑的问:“老师很抱歉,我没有认真听您的要求,并不知道这回事!是我看着南卿同学的作品很好所以学习了一下,这可不关她的事。”
    “那我刚刚上课的时候列出这次写生要求时,你在做什么?”覃老师有点怒意。
    施学明不好意思的挠挠头,双颊绯红,羞涩地偷看了几眼南卿,让南卿感到一身恶寒。
    “其实是因为南卿同学太可爱了,我看着太入迷了。”施学明如此一说,班里的学生都窃窃私语起来。
    南卿恨不得立即离开,越发确定这施学明一定是在故意跟她过不去。
    不等她说话,就有同学调笑着说:“转校生,你没机会了!南卿同学早就被钟学长内定了,哈哈!”
    “最近吃学长和南卿同学的狗粮都吃撑了!建议你有空登录一下那个最出名的情感论坛,钟学长的某个小号发出来的求助帖,一溜的狗粮哈哈哈!”
    同学们的话有没有被施学明听进去,南卿可不清楚,只是恍然大悟,原来这是一个转校生,难怪前世没见过,那第一世呢?
    另外,最大的情感论坛上,钟政文发了什么求助帖?南卿觉得很有必要追问一下钟政文。
    作者有话要说:  明天的更新在晚上十点钟!后天恢复正常更新,每天中午十二点更新~
    ☆、第23章 机会
    施学明被大家调笑, 连连摆手, 红着耳根狡辩着:“没有没有, 大家是误会了,我对南卿同学只是简单的好奇而已!”
    欲说还休的样子, 明眼人一看就知道他的小心思, 一众人又要起哄了。
    覃老师见已经弄清楚情况再看班里场面有些失控, 便重重咳了一声, “好了,不要起哄了,既然是误会,那我就点评一下南卿同学的作品。施学明同学的作品作废,还有,施学明你等下来我办公室一下, 你这毛病要改改。”
    施学明只是点头,目光却在南卿的身上游移, 对她特别关注。
    南卿并未注意,因为听到覃老师要点评自己的作品, 忍不住紧张起来。她看别人的作品都能够看出一些问题, 但是她却看不出自己有什么问题。
    大概是因为水平还局限于此,需要更高水平的人来点拨。
    覃老师说到她的作品时,神采飞扬, 开口就是:“我第一次见到这么优秀的学生,我仿佛能从你的作品中看出一个很长的故事。这样说或许有点太夸张了,但我确实认为就是如此。如果真的要说有什么毛病的话, 那就是你的作品太成熟,跟你本人看起来不相符吧。”
    “这样会容易让人产生质疑,如果不是我亲眼看着你下笔作画,我也无法相信我的班里居然有这么一个学生。”覃老师也是一副挖到宝藏的语气,还上前拍了拍南卿的肩膀:“我记得招生的时候也没有看到这么惊艳的作品,如果你是在暑假这段时间飞速提升,那这个成长速度,以后必成大器!”
    南卿原本有点飘飘然,但是想到自己其实是经历了两世才会有如此进步,再一听老师说什么必成大器之类的话,顿时就有点泄气了。
    她倒是希望能成大器,但思及前世以及钟政文所说的第一世,她觉得钟政文能成大事的可能性高一些。不过她也确实有一点想法,前世的目标是成为一个漫画家,最后因为各方面原因却一事无成,重来一次,她努力一点,或许是可以做到的吧?
    尤其是在听钟政文提起他们的前两世,她就生出一个想法,她想把她跟钟政文两世经历画出来。
    南卿硬着头皮在覃老师充满期许的目光下点点头,下课铃声打响后,同学们也上前问她:“求教怎么样才能快速进步呢?我已经卡在瓶颈很久了!好痛苦啊!”
    “对呀对啊!瓶颈的时候觉得自己画什么都画不出来!画什么东西都渣到不能看啊!”
    她能说什么?总不能就老老实实说是因为她其实活过两世,记得前世的事情?
    她只能笑着说;“越是瓶颈就越是要画,画着画着就可以抓住那个突破的点了,真的,我就是这么过来的。”
    以前为了能够有突破,除了每天都埋头画东西,还会分析自己的缺点等等,如果不是这样,光靠盲画是不会有进步的。
    南卿好不容易从同学们的重围里出来,发现覃老师跟施学明居然就在外面等着她。覃老师见她就笑着说:“想起来我还有点事情要交代你,方便跟我去一趟办公室吗?”
    覃老师相邀,她怎么可能不去?虽然会跟施学明同路,她天真的认为只要不理他,就没有任何问题了。
    可她实在高估了施学明的厚脸皮,一路上都在低声说话:“你教教我怎么进步吧?我很喜欢你的画风,要不我拜师吧?”
    “真的,你真的很厉害,我特别崇拜你!”
    南卿被吵的都无奈了,再一看覃老师,不知道为什么覃老师好像没有听到施学明的声音似得,居然一直没有反应。
    可能这也是覃老师默许的?
    她忽然有点后悔跟去办公室了。
    办公室里有三两个老师,见到覃老师之后都热情地打了招呼,覃老师先处理施学明的事情,让施学明站在她的跟前,“施学明,你是什么情况?”
    “老师我都说了啊,我真的不是故意不听您的话啊!”施学明的肩膀都垮了。
    “我这里有画具,你在这里随便写生一张人物速写。别打扰我跟南卿说话。”覃老师似乎不愿多言,指着角落的一个画架,不太友好地说。
    施学明呐呐地走过去了,轮到南卿站在覃老师的跟前。覃老师抬眼看了看南卿,绷着的脸也变成笑脸:“别这么紧张,我就是想问问你,你有没有兴趣做学校画室辅导班的助教?”
    辅导班助教?南卿有点惊讶,这个职位她前世也听说过的,只是那时候却轮不到她来做。
    学校开设了附属中学,其中一部分美术生,可以享受伽理大学官方画室提供的优质美术辅导,而画室的大部分老师都是伽理大学的职业教师,同时为了能够锻炼入学新生又或者其他老生的能力,会时不时推荐部分有潜质的优秀学生过去当一段时间的助教。
    如果在当助教期间表现突出,还有可能得到更多的举荐机会,比如会被提到某些很出名的艺术家身边学习。
    南卿从未想到会有这么好的机会落在自己身上,前世这些机会都是属于别人的,她现在都还记得前世获得这个机会的同学是谁呢,现在总有一种自己窃取了别人机会的窘迫感。
    但前世她能力不如别人,被筛选下来也不奇怪,现在表现出众了些,已经远超前世那个被选上的同学,被选上很正常。
    南卿在心里暗暗对前世那个获得本次机会的同学说了一声抱歉,机会不是人人有,也不是时时都能遇到,她既然遇到了就绝对不能放过了。
    覃老师轻轻敲着办公桌的桌面,等着她回复:“如果你觉得有疑虑,可以考虑一下,我也可以带去学校的画室先看看,你满意了再去。”
    这话真是折煞南卿了,她连连摆手,受宠若惊地说:“怎么可能有疑虑!我愿意去的!真的很感谢老师给我一个这样的机会!”
    她为了表达自己的感激之意,还深深的鞠了一躬,特别认真的样子,让人一看就知道她很诚恳。
    覃老师也被她这么突然的举动弄的有点懵,大概觉得这学生还挺有意思,一个劲的笑道:“好好好,其实我不拉你,其他老师发觉你的能力后也会找你的,或许还会为你提供更好的锻炼机会,我只是抢占先机,怕你被别人挖走。还希望你以后别怪我推荐的地方不够大。”
    南卿忙说“不会的不会的”,她又不是傻子,早就知道最适合新生的机会就是去学校画室当助教了,其他的地方还不是她能去的。
    覃老师看了看时间,发觉该说的也差不多说完了,便站起来往施学明那边走去,还顺便招招手让南卿也一起过去看看。
    她好奇施学明的水平,也没犹豫,径直走过去。
    速写纸上是一副场景速写,穿着职业装的女人坐在椅子上,跟前站着一个身穿休闲装的女生,恰恰好就是她刚才跟覃老师交谈的画面。
    但画里的女生却不是她。
    南卿死死盯着画上那个女生,脑子里映现的是另一个女生的样子,前世那个获得助教机会的女生,名为孟董。
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